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Programa de
trabajo

Sesión 1: Genealogía del curriculum “Bases históricas del curriculum

Fecha: jueves 13 de septiembre de 2012


Subtemas

  • Curriculum en las Épocas Medieval, Colonización y en la Conformación de estados nacionales

  • Códigos curriculares

  • Tendencias históricas y actuales

Actividades

16:00 a 16:30

Inauguración formal y apertura

16:30 a 17:00

Encuadre (Planteo de expectativas por los participantes, presentación del programa de trabajo y Delimitación del curriculum en el ámbito educativo universitario)

17:00 a 18:00

Genealogía, códigos curriculares y tendencias del curriculum
Exposición: Rita Angulo Villanueva

18:00 a 18:30

Receso

18.30 a 19.15

Taller
Trabajo en equipos para establecer “Rasgos históricos curriculares y tendencias presentes en curricula específicos” (Ver formato 1. Elementos para identificar rasgos históricos y tendencias curriculares”)

19:15 a 20:00

Sesión Plenaria
Construcción grupal de categoría conceptual “Rasgos históricos y tendencias en los curricula universitarios”

Lecturas previas obligatorias

Aguirre-Lora, M. (2001) El curriculum escolar, invención de la modernidad. Perspectivas docentes, Segunda Época, No. 25, Acotaciones, pp. 3-13.
http://www.publicaciones.ujat.mx/
publicaciones/perspectivas/
perspectivas25.pdf 

Soriano-Ramírez,  R. y Barrón-Tirado,  M. (2010)   El proceso de escolarización y la implementación didáctica de códigos curriculares. Matices. Revista de posgrado. Vol 5, No 11:pp. 105-118.
http://www.journals.unam.mx/
ndex.php/matices/article/view/25701

Avances para el trabajo final

Teniendo en cuenta la lectura revisada y la discusión durante la sesión desarrolla brevemente los “Rasgos históricos y tendencias en el curriculum específico de su carrera”.

Sesión 2: Teoría Curricular: “Importancia de la conceptuación curricular”

Fecha: jueves 20 de septiembre de 2012

Subtemas

  •   Hacia una concepción de curriculum

Actividades

16:00 a 18:00

“Una conceptualización del curriculum”
Exposición: Mario Díaz Villa

 

18:00 a 18:30

Receso

18:30 a 19:15

Taller
Trabajo en equipos para establecer “Concepciones existentes de curriculum (Ver Formato 2. Elementos para identificar diversidad de conceptos sobre curriculum”)

19:15 a 20:00

Sesión Plenaria

Lecturas previas obligatorias

Díaz-Villa,  M. (2008), Sobre el currículo: Más allá del concepto. Introducción a una semiótica del currículo. Revista-Colombiana-de-Educación-Superior, Vol. 1, (0), junio-diciembre. Colombia: Universidad Santiago de Cali. http://es.scribd.com/doc/8503452/

 

Avances para el trabajo final

De acuerdo con el tema tratado y discutido en la sesión redacta brevemente una concepción personal de curriculum.
 

Sesión especial 3: Conferencia “Campos de conformación curricular

Fecha: viernes 28 de septiembre de 2012


Subtemas

  • Campos curriculares

Actividades

17:00 a 20:00

Conferencia “Campos de conformación curricular”

Exposición: Dra. Alicia De Alba

Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) y profesora del posgrado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI-II) .Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias (de México).

Sesión 4: Teoría curricular: “Generalizaciones sobre el currículo”

Fecha: sábado 29 de septiembre de 2012

Subtemas

  • Conceptualización sobre curriculum. Teoría de la representación

  • Triángulo didáctico

  • Tipos de curriculum

  • Elementos y dimensiones del curriculum: aspectos procesuales prácticos y aspectos formales.

Actividades

9:00 a 11:00

Teoría de la representación, el triángulo didáctico y los tipos, elementos y dimensiones del curriculum (Desde Alicia de Alba, 1991 y 1992)
Exposición: Rita Angulo Villanueva

11:00 a 11:30

Receso

11:30 a 12:30

Taller: Diseño colectivo de un mapa conceptual sobre los elementos y dimensiones identificables en curricula formales específicos.

12:30 a 12:45

Presentación de comentarios por los participantes por equipos y en plenaria

12:45 a 13:00

Redacción Individual de las dimensiones del curriculum de su carrera

Lecturas previas obligatorias

Angulo, R. (2009). Aproximaciones a una lógica de investigación curricular. En Orozco, Bertha (Coordinadora) Curriculum: experiencias y configuraciones conceptuales en México. México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación-Plaza y Valdés.ISBN: 978-607-02-0405-0.
http://www.riseu.unam.mx/documentos/
acervo_documental/txtid0041.pdf

De Alba, A. (2002). Conformación conceptual del campo. Evaluación curricular; Alicia De Alba. Pp. 117-147 México: CESU, UNAM

 

Avances para el trabajo final

Tomando en cuenta el trabajo realizado en colectivo durante la sesión elabora un mapa conceptual del curriculum de la carrera en la que estás inmerso en el que incluyas elementos y dimensiones del mismo.
 

Sesión 5: Diseño curricular: “Modelo de diseño Curricular en la UASLP”

Fecha: jueves 11 de octubre de 2012


Subtemas

  • Modelos de diseño curricular (Tyler, Tabba, Díaz Barriga Frida)

  • El diseño curricular en la UASLP

Actividades

16:00a 18:00

“El Modelo de diseño curricular en la UASLP”
Exposición: Sergio Dávila Espinosa

18:00 a 18:30

Receso

18:30 a 19:30

Taller: Discusión en equipo para analizar y ubicar las constantes presentes en los modelos de diseño curricular analizados. Elabora un organigrama con dichas constantes.

19:30 a 20:00

Presentación de comentarios por los participantes por equipos y en plenaria.

Lecturas previas obligatorias

Díaz-Barriga, F. et al. (1984). Metodología de Diseño Curricular para la Enseñanza Superior. Perfiles Educativos, No. 7 (26), pp. 30-40. México: IISUE-UNAM.
http://www.iisue.unam.mx/perfiles/
perfiles_articulo.php?clave=1984-7-30-40

Secretaría Académica, UASLP. (2007). Manual para la Formulación de las Propuestas Curriculares y Planes de Gestión de la Nueva Oferta Educativa autorizada por el H. Consejo Directivo Universitario. Versión 1.1. México, San Luis Potosí: Universidad Autónoma de San Luis Potosí, pp. 16-56
http://www.uaslp.mx/Spanish/
Administracion/academica/DIE/
innovacion_curricular/Documents/
UASLP-ManualCurrDoctoV1.1F.pdf

 

Avances para el trabajo final

Elabora un cuadro comparativo entre tres modelos de diseño curricular e identifica gráficamente las constantes entre ellos.

Sesión 6: Diseño curricular “Organización Curricular”

Fecha: jueves 18 de octubre de 2012

Subtemas

  • Modelos de organización de los contenidos curriculares

  • Ejes de organización del contenido

Actividades

16:00 a 18:00

Exposición “Ejes de organización de los contenidos” y “Modelos de organización de contenidos (Por asignatura, por módulos, integrado, por competencias)”
Exposición: Rita Angulo Villanueva

18:00 a 18:30

Receso

18:30 a 19:15

Taller
Trabajo en equipo para identificar Ejes de organización del contenido y presentación de comentarios por los participantes por equipos y en plenaria

19:15 a 20:00

Identificar Modelos de organización del contenido en diversas carreras

Lecturas previas obligatorias

De Alba, Alicia. (1993), El curriculum universitario ante los retos del siglo XXI: la paradoja entre posmodernismo, ausencia de utopía y determinación curricular. En De Alba, A. (1993). El curriculum universitario de cara al nuevo milenio, p.p. 29-45. México: CESU-UNAM.
 http://books.google.com.mx/books
hl=es&lr=&id=N73xUZ1j5NoC&oi=fnd&
pg=PA29&dq=organización+de+contenidos
+curriculares&ots=2KM5DM1RUg&sig=
H3PhS03lCdRA0Z1mxMeMLJtscBs#
v=onepage&q=organizaci%C3%B

Schmal-S, R. y Ruiz-Tagle, A. (2008), Una metodología para el diseño de un currículo orientado a las competencias. Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, vol. 16 Nº 1, pp. 147-158.
http://www.scielo.cl/pdf/ingeniare/
v16n1/ART04.pdf


Avances para el trabajo final

  • Identifica en el mapa curricular de la carrera el modelo de organización de los contenidos que se ha adoptado, a partir de ello y con lo discutido en la sesión presencial elabora una justificación.
  • Redacta brevemente una concepción acerca de los ejes deseables para la organización del curriculum de la carrera

Sesión 7: Diseño curricular “El modelo formativo universitario integral”

Fecha: sábado 27 de octubre de 2012


Subtemas

  • Características del diseño curricular de algunas carreras de la UASLP

Actividades

9:00 a 11:30

“El modelo formativo universitario integral”
Exposición: Luz María Nieto Caraveo

11:30 a 12:00

Receso

12:00 a 13:00

Evaluación del curso





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