Publicaciones recientes

Carrillo-Avalos, B. A., Leenen, I., Trejo-Mejía, J. A., & Mendiola, M. S. Evidencias de validez del proceso de admisión a una escuela de medicina en México. Investigación en Educación Médica, 13(50), 37-55.

Carrillo-Avalos, B. A., Leenen, I., Trejo-Mejía, J. A., & Sánchez-Mendiola, M. (2023). Bridging Validity Frameworks in Assessment: Beyond Traditional Approaches in Health Professions Education. Teaching and Learning in Medicine, 1-10.https://doi.org/10.1080/10401334.2023.2293871

Aula invertida para la enseñanza de ciencias morfológicas en la Facultad de Medicina. "Experiencias docentes en tiempos de pandemia". Universidad Autónoma de San Luis Potosí. ISBN 978-607-535-370-8. Agosto 2023.

Ávalos, B. A. C., & Mendiola, M. S. VALIDEZ, CONFIABILIDAD Y AMENAZAS A LA VALIDEZ. Evaluación y aprendizaje en educación universitaria: estrategias e, 37.

Carrillo-Avalos, B. A., & Laguna-Maldonado, K. D. (2022). Neuromitos del aprendizaje en un programa de posgrado de educación en ciencias de la salud. Investigación en educación médica, 11(41), 103-104.https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.41.21401

Carrillo Avalos, B. A., Sánchez Mendiola, M., & Leenen, I. (2020). Amenazas a la validez en evaluación: implicaciones en educación médica. Investigación en educación médica, 9(34), 100-107.https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2020.34.221

Carrillo Avalos, B. A., Sánchez Mendiola, M., & Leenen, I. (2020). El concepto moderno de validez y su uso en educación médica. Investigación en educación médica, 9(33), 98-106. https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2020.33.19216

Correlation of cardiovascular risk scales with carotid thickening by B-mode ultrasound in patients with HIV. Banda-Lara MI, Zavala- Cruz GG, López-Flores V, Carrillo-Avalos BA. Indian Journal Of Research 2018 7(3). https://www.worldwidejournals.com/paripex/file.php?val=March_2018_1520434036__117.pdf

Banda, M. I., Martínez, M. C., Vázquez, J. G., Rendón, M. E., & Flores, S. (2015). Effect of Tenofovir/Emtricitabine/Efavirenz with and without chloroquine in patients with HIV/AIDS C3: double blinded randomized clinical trial. J Pharmacovigil, 3(182), 2.http://dx.doi.org/10.4172/2329-6887.1000182.

García, M. S., Gómez, C. S., Ramos, A. C., Ávalos, B. A. C., Monsalve, M. C. R., & Garibay, M. Á. P. (2006). Los segmentos cardíacos primitivos, su implicación en la cardiogénesis normal aplicada a la cardiología pediátrica. Archivos de cardiología de México, 76(S4), 46-57.

Ponencias

Carrillo-Avalos, B. A. (2019, 19 de septiembre). Pensamiento de Diseño para planeación de proyectos de innovación educativa” ECOS Experiencias Docentes 2019 UASLP.

Carrillo-Avalos, B. A. (2022, 27 al 30 de junio).Aula invertida para la enseñanza de ciencias morfológicas en la Facultad de Medicina." Coloquio Institucional ECOS 2022 “Experiencias de Innovación Docente en los Tiempos de Pandemia”. Secretaría Académica de la UASLP.

Carrillo-Avalos, B. A. (2021, 18 de noviembre). Evaluación, distintas aproximaciones”. XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Carrillo-Avalos, B. A. (2021, 18 de noviembre). Un acercamiento a la unificación de los marcos de referencia de validez de Messick y de Kane” XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Carrillo-Avalos, B. A. (2019, 19 de septiembre). Pensamiento de Diseño para planeación de proyectos de innovación educativa” ECOS Experiencias Docentes 2019 UASLP.