ICT Essentials Course for Teachers
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ID: 2b15d30ba2e9403abe5b1be8e05cb9f7
Acerca de mí
Soy Chuy Rodríguez, soy Ingeniero en Computación, Maestro en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales y Candidato a Doctor en Educación Multimodal. Formo parte del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa e Innovación de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
Actualmente soy coordinador de tecnología educativa en la UASLP donde tengo las responsabilidades de contribuir al desarrollo de la competencia digital en docentes de la institución, impulsar el desarrollo de la educación a distancia y administrar la plataforma educativa institucional.
Soy profesor asignatura en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí desde el 2014. He impartido clases en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Facultad de Ciencias y Facultad de Ingeniería, principalmente en diseño, análisis y desarrollo de software, programación web, sistemas de información y cómputo.
Me apasiona la tecnología y la educación, creo en las infinitas posibilidades que ofrece la unión de la pedagogía y la tecnología, me interesa reflexionar acerca del futuro de la educación, me interesa la colaboración con expertos de otras disciplinas. Trato de aprender algo nuevo cada día.
Resumen
Educación
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2023-2025Doctorado en Educación Multimodal
Universidad Autónoma de Querétaro -
2017 – 2019Maestría en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Universidad de Guadalajara -
2003 – 2009Ingeniería en Computación
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Experiencia
-
2020 – PresenteCoordinador de Tecnología Educativa
UASLP · Secretaría Académica -
2022 – PresenteProfesor asignatura
UASLP · Facultad de Ingeniería -
2012 – 2020Desarrollador de software
UASLP · Secretaría Académica -
2014 – 2019Profesor asignatura
UASLP · Facultad de Ciencias -
2013 – 2014Profesor asignatura
UASLP · Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Certificaciones y acreditaciones
Generative AI for Educators with Gemini Certificate
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ID: 432880428
Participante Curso Diseño de Experiencias Educativas Virtuales
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ID: 79af883612e44385815fc73969f77192
Gemini Certified Educator
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ID: 161485459
Instructor Taller Instrumentos de evaluación con IA
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ID: 17nyIN00098
Participante Curso IA para Docentes
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ID: 5e0c0f18f67f4bb2b63c93b2b7ed82db
Participante Curso Mapas Mentales Inteligentes
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ID: 17xOHI00044
Investigaciones publicadas (19)
Guía para la Construcción del Estado del Arte con apoyo de Inteligencia Artificial
Rodríguez-Sánchez, J.J. (2026).
. doi:10.13140/RG.2.2.18396.96644
Guía para la elaboración de una revisión sistemática de la literatura con apoyo de IA
Rodríguez-Sánchez, J.J. (2026).
. doi:10.13140/RG.2.2.33496.46083
Validación de un modelo de Competencia Digital Docente
Rodríguez-Sánchez, J.J., López-Sánchez, N.A., & Pérez-García, E.A. (2026). Revista Paraguaya De Educación a Distancia (REPED), 7(1), 34-45
. doi:10.56152/reped2026-vol7num1-art4
Validación de un modelo de Competencia Digital Docente: Creación del instrumento de validación
López-Sánchez, N.A., Rodríguez-Sánchez, J.J., & Pérez-García, E.A. (2025).
En López-Meraz, O.F. & Garduño-Teliz, E. (Eds.), TICCAD en la práctica universitaria: percepciones, reflexiones y experiencias (pp. 75–92).
FONEIA. doi:10.5281/zenodo.17102965
Validación de un modelo de Competencia Digital Docente: Revisión Sistemática
Rodríguez-Sánchez, J.J. & López-Sánchez, N.A. (2025). RiiTE, 18, 11–27. doi:10.6018/riite.632791
Nivel de competencia digital docente autopercibida por docentes universitarios
Pérez García, E.A., Rodríguez Sánchez, J. de J. & López Sánchez, N.A. (2025). Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 13(29), 125–140. doi:10.36825/RITI.13.29.011
Modelo de Competencia Digital Docente Universitaria
Pérez González, J.A., Pérez-García, E.A., Rodríguez-Sánchez, J.J. & López-Sánchez, N.A. (2025). Universidad Autónoma de San Luis Potosí. doi:10.13140/RG.2.2.16417.93285
Evaluación de la competencia digital docente: Un panorama de la situación actual
Rodríguez-Sánchez, J.J. & López-Sánchez, N.A. (2025). En Ordaz G., Pons B. & Gúzman F., Investigaciones sobre el vínculo educación y tecnología educativa (pp. 77–93). Comunicación Científica. doi:10.52501/cc.282.03
Análisis de la competencia digital autopercibida en docentes de educación superior
Camacho-Navarro, A. & Rodríguez-Sánchez, J.J. (2025). En Montenegro-Rueda, Domene-Martos, Llorente-Cejudo & Reina-Parrado, Docencia en la era digital: Experiencias, retos e innovación (pp. 86–96). doi:10.14679/4027
Creación e incorporación de un audio como material educativo
Rodríguez-Sánchez, J.J. & Pérez-García, E.A., (2025).
. doi:10.13140/RG.2.2.34547.85280
Utilizar y compartir recursos basados en Creative Commons
Rodríguez-Sánchez, J.J. & Pérez-García, E.A., (2025).
. doi:10.13140/RG.2.2.26212.49280
Creación y uso de video como material educativo
Pérez-García, E.A. & Rodríguez-Sánchez, J.J., (2025).
. doi:10.13140/RG.2.2.17058.03525
Tribus digitales cognitivas en el aula
Flores Rueda, I.C., Rodríguez-Sánchez, J.J. & Tristán Monrroy, B.V. (2024). Apertura, 16(1), 22–39. doi:10.32870/Ap.v16n1.2436
Evaluación de un ambiente digital de aprendizaje: diseño y validación del instrumento
Venegas Cepeda, M.L., Rodríguez-Sánchez, J. de J. & Gaytán Hernández, D. (2023). Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 11(24), 50–61. doi:10.36825/RITI.11.24.005
Retos en la implementación de la educación a distancia en México. Caso de la UASLP
Pérez García, E.A., Venegas Cepeda, M.L. & Rodríguez Sánchez, J. de J. (2023). IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 14, e1760. doi:10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1760
Guías de aprendizaje en la formación docente para la incorporación de TIC en educación superior
Pérez, E.A. & Rodríguez, J.J. (2022). Revista Eduweb, 16(1), 9–19. doi:10.46502/issn.1856-7576/2022.16.01
Análisis del uso de espacios virtuales en educación superior
Pérez, E.A. & Rodríguez, J.J. (2022). Apertura, 14(1), 66–79. doi:10.32870/Ap.v14n1.2104
Los sistemas de información que usamos a diario
Universitarios Potosinos (2021). Universitarios Potosinos, 30. enlace
Apropiación de las TIC dentro de la práctica docente en la UASLP
Rodríguez, J. & Ramírez, L. (2019). En Horizonte educativo: una mirada al futuro de las profesiones y la educación (pp. 51–73). México: UDGVirtual. enlace
Investigaciones en desarrollo (7)
Adopción de IAG en programación web y aprendizaje autopercibido: un estudio descriptivo
Aceptado
Reimaginando la evaluación docente: una propuesta participativa desde la experiencia docente
Aceptado
Propuesta de un modelo para la evaluación de la competencia digital docente
Enviado
Diagnóstico sobre prácticas educativas en la UASLP
En construcción
Gamificación e Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la formación docente
En construcción
Integración de TIC en la construcción de Ambientes Digitales de Aprendizaje
En construcción
Análisis de la satisfacción y deserción en la formación docente: Caso de la UASLP
En construcción
Divulgación de la ciencia (3)
Cápsulas
¿Sabías que la mayoría de evaluaciones sobre habilidades digitales en docentes se basa en su propia percepción?
No existen modelos ni instrumentos que consideren a otros actores cuando se evalúan los conocimientos, habilidades y actitudes sobre el uso de TIC en la docencia. Consulta la investigación Evaluación de la competencia digital docente: Un panorama de la situación actual, elaborada por miembros del GITEI https://comunicacion-cientifica.com/doi/cc282/282-03.pdf
Cartel
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Uso de la IA para la enseñanza de la programación web
Coloquio ECOS 2025. doi:10.13140/RG.2.2.22437.61920 -
Desarrollo de juegos móviles en el aprendizaje del desarrollo web
Coloquio ECOS 2018. doi:10.13140/RG.2.2.34674.11208
Cursos impartidos
Creación de juegos con IA
Seminario ESD · (2026) · (Presencial)
Diseño y gestión de ambientes de aprendizaje en DidacTIC
DidacTIC · (2026) · (Virtual)
Charlas con la máquina: IA para la investigación
FCSyH UASLP · (2025) · (Presencial)
Diseño de actividades de aprendizaje con IA
Coloquio ECOS · (2025) · (Presencial)
Diseño de instrumentos de evaluación con IA
Coloquio ECOS · (2025) · (Presencial)
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